Конспект развлечения с родителями и детьми в компенсирующей группе «Снежная Баба и волшебные часы»
Цель: совершенствование коммуникативных навыков, создание условий для развития слухового и зрительного внимания, соблюдения правил игры, развития крупной моторики.
Игровая среда: музыкальный зал, стулья по числу детей, высокие стулья для родителей, металлические ложки, «снежки», два длинных крепких шнура, варежки, шапки, шапочки снеговиков (для родителей), цветные варежки, шерстяные носки у каждого родителя, метла, обручи.
Ход:
Создание игровой ситуации:
1.Дети и родители сидят на стульях. Посередине зала Девочка лепит снежную бабу и поёт (снежная баба – прикрытый белой тканью воспитатель в костюме снежной бабы).
-Песню зимнюю пою, бабу снежную леплю
Белая и нежная будет баба снежная.
(во время пения девочка роняет часы, которые были у неё на руке, те теряются в складках ткани - «снегу»). Снежная баба появляется из складок ткани и застывает.
Девочка: - Ну вот, почти готово. Сейчас только щёки нарисую и всё. (Снимает варежку и замечает, что пропали часы).
- Ах, часики мои, часики пропали! (плачет).
Появляется Мальчик: – Привет, (имя девочки)! А ты почему плачешь, замёрзла, что ли?
Девочка: - Здравствуй! (всхлипывает). И вовсе я не замёрзла. Просто я часики свои потеряла здесь в снегу!
Мальчик: - Ну, пустяки какие, не плачь, никуда они не делись. Давай лучше поищем как следует.
Дети ищут часики, появляется Весёлый Язычок.
Весёлый Язычок: - О, ребята, как я рад вас видеть, а зачем это вы в снег зарываетесь, в белых медведей играете?
Мальчик: - Да нет, просто (имя девочки) часики потеряла, вот мы их и ищем.
Девочка: - Мне эти часики Дед Мороз подарил, они волшебные.
Мальчик: - Ой, не обманывай, волшебных часов не бывает.
Девочка: - Бывает, бывает, на них и значок есть.
Весёлый Язычок: – Значок? Какой значок?
Девочка: - У них на обратной стороне три снежинки выцарапаны как будто тоненькой иголочкой.
Весёлый Язычок: - Ребята, а ведь это и правда волшебные часы. Если они потеряются и попадут в недобрые руки, то весна никогда не наступит, так и будет всегда –всегда зима.
Дети: - И снег не растает? И птицы не прилетят? И спящие животные не проснутся? И на деревьях листочки не распустятся? И цветы не расцветут? И на реках всегда будет лёд, и мы не сможем купаться?
Весёлый Язычок: -Да. И поэтому нам надо найти эти часы обязательно.
Ищут часы, в это время Снежная баба оживает.
Снежная Баба: - Ищите, ищите, всё равно не найдёте. Часы то вот они, у меня внутри, вместо сердца. Теперь у нас, Снежных Баб, лучшее время настало. Зима то теперь вечная, значит мы, Снежные Бабы, никогда не растаем. Прощайте, счастливо вам замёрзнуть! «Улетает» на метле,
Весёлый Язычок: - Нам надо обязательно Бабу Снежную догнать и часы у неё забрать, иначе и правда настанет вечная зима и всё вокруг замёрзнет. А ну, зовите своих друзей на помощь, отправляемся вдогонку за Снежной Бабой.
Дети подбегают к Весёлому Язычку и окружают его. Весёлый Язычок, объясняет детям, что им нужно догнать Снежную Бабу и забрать у неё волшебные часики. Он раздаёт им лопаты (снеговые), дети «садятся» на лопаты и возвращаются на стулья.
Снежная Баба: – А ну, Снеговики, идите ко мне скорей, у меня для вас потрясающая новость! (Родители – Снеговики подходят к Бабе.)
- Представляете, эта девчонка – растеряха уронила волшебные часики Деда Мороза, и теперь они у меня!
1- ый Снеговик: - И что теперь будет?
Снежна Баба. – А то, что весна теперь никогда не наступит, а значит, мы не растаем!
2-й Снеговик: - А если дети начнут их искать?
3 - ий Снеговик: - Если они нас найдут, то часы отберут, обязательно отберут!
4 –ый Снеговик: - А давайте мы их перехитрим!
Все снеговики: - А как?
4 - ый Снеговик: - а мы притворимся, что мы добрые и хорошие. Предложим им с нами поиграть, посоревноваться.
Снежная Баба: - Точно! А сами их заманим в самое-самое холодное место, да и заморозим. А чтобы они меня не узнали, я немного изменю внешность (меняет косынку на шапочку Снеговика)
Дети и Весёлый Язычок встречаются со Снеговиками. И спрашивают, не видели ли те Снежную Бабу.
5-ый Снеговик: - Видели, видели, и даже знаем, куда она убежала!
6-ий Снеговик: - Обещаю показать дорогу, но взамен вы должны с нами поиграть, потому что нам,
Снеговикам, здесь очень-очень скучно.
7-ой Снеговик: - Но сначала докажите, что вы мороза не боитесь.
Игры.
1. Игра «Я мороза не боюсь» (1 – ый Снеговик, на координацию речи с движениями):
Я мороза не боюсь, – (шагаем на месте)
С ним я крепко подружусь. - (Хлопаем в ладоши).
Подойдёт ко мне мороз, - (присели)
Тронет руку, тронет нос. – (Показали руку, нос).
Значит, надо не зевать, - (повороты влево, вправо)
Прыгать, бегать и играть. – (Прыжки на месте).
2. Игра (Снежная Баба и Весёлый Язычок) «Самое любимое».
Снежная Баба записывает на листе бумаги, ответы на вопросы, которые ей задаёт Весёлый Язычок:
- любимый цвет (белый), любимый овощ (морковка), любимая посуда (ведро), любимый транспорт (метла). Дети должны отгадать, что написала Снежная Баба.
3. Игра «Найди отличия» (2 ой Снеговик).
Снеговик предлагает детям найти отличия между ними. Все снеговики садятся на стулья, а дети внимательно их рассматривают и называют отличия (все Снеговики в носках, у одного только один, у всех одинаковые красные и зелёные варежки, у одного отличается по текстуре ткани, у всех носы оранжевые, а у одного жёлтый, у одного шарф повязан сзади, у всех остальных спереди.
4. Эстафета «Снеговики с мячами» (3-ий Снеговик).
Дети и Снеговики разбиваются на две команды. Каждой команде – по два мячика. Игрок зажимает один мячик между коленями, а другой держит в руках. По сигналу, двигаясь прыжками, добегает до финиша и возвращается. Мячики переходят к следующему игроку.
5. Загадки (4-ый Снеговик).
Летает, кружится в небе пушинка, в ладошке растёт, ведь это - … (снежинка).
У зимы отличный мех: это мягкий, белый…(снег).
Сколько же дела зимой для лопат! Им отдыхать не даёт … (снегопад).
Выпал снег чистейшей пробы, из него везде … (сугробы).
Край снегов, морозов, вьюг назовём мы словом… (юг)?
Лыжня огибает деревья, пеньки, несут, как на крыльях, нас наши …(коньки)?
Мы на крутой очень снежной вершине, вниз мы помчимся стремглав на …(машине)?
6. Игра «Кто быстрее» (5-ый Снеговик).
Два стула ставятся спинками друг к другу.
На каждый из них садится Снеговик (чтобы стул не опрокинулся во время игры). К спинке стула привязывается шнур, один конец которого завязан вокруг пояса игрока. По команде играющие начинают закручиваться вокруг себя. Кто первый дойдёт до стула, тот и победил.
7. Игра: «Нарисуй портрет Снеговика». Ребёнок и взрослый соединяют правые руки в области запястья. Берут в руки карандаши и рисуют снеговика, не разделяя рук. Можно запястья обмотать канцелярской резинкой.
Снежная Баба: - Ох, что-то устали мы. Давайте- ка отдохнём немного.
Дети проходят на стулья, а Снеговики собираются вокруг Снежной Бабы.
Снежная Баба: - Знаете, а мне что не хочется их замораживать. Мы так здорово повеселились. Может, отдадим им часы?
Снеговики: но ведь тогда наступит весна и мы растаем!
Снежная Баба: что же, так тому и быть!
В это время к ним подходит Весёлый Язычок.
Весёлый Язычок: – Но вам вовсе не нужно таять. Вы должны просто отправиться туда, где холодно и снег, например, на Северный Полюс или на Антарктиду. А следующей зимой снова к нам вернётесь.
Снежная Баба: – Отличная идея! Как мы сами до этого не додумались? Вот, забирайте свои часики и давайте прощаться (отдаёт часы девочке).
Девочка: - Ой, часики мои! Спасибо тебе, Снежная Баба!
8. Игра «Прощание» (7-ой Снеговик)
Повернитесь к соседу, пожмите руку, скажите: «До свиданья!» (под музыку). А теперь к другому соседу. А теперь ходим свободно и пожимаем руку каждому встречному.